% $Header: /cvsroot/latex-beamer/latex-beamer/solutions/conference-talks/conference-ornate-20min.de.tex,v 1.7 2004/10/07 20:53:08 tantau Exp $

\documentclass{beamer}
\usepackage{color}
%\usepackage{pgfpages}
%\pgfpagesuselayout{2 on 1}[a4paper,border shrink=5mm]
%\mode<handout>{\setbeamercolor{background canvas}{bg=black!5}}

% Diese Datei enthält eine Lösungsvorlage für:

% - Vorträge bei einer (deutschsprachigen) Konferenz/einem Kolloquium.
% - Vortragslänge von etwa 20 Minuten.
% - Aussehen des Vortrags ist verschnörkelt/dekorativ.



% Copyright 2004 by Till Tantau <tantau@users.sourceforge.net>.
%
% In principle, this file can be redistributed and/or modified under
% the terms of the GNU Public License, version 2.
%
% However, this file is supposed to be a template to be modified
% for your own needs. For this reason, if you use this file as a
% template and not specifically distribute it as part of a another
% package/program, I grant the extra permission to freely copy and
% modify this file as you see fit and even to delete this copyright
% notice. 



\mode<presentation>
{
  \usetheme{Antibes}
  % oder ...

  \setbeamercovered{transparent}
  % oder auch nicht
}


\usepackage[german]{babel}
% oder was auch immer

\usepackage[latin1]{inputenc}
% oder was auch immer

\usepackage{times}
\usepackage[T1]{fontenc}
% Oder was auch immer. Zu beachten ist, das Font und Encoding passen
% müssen. Falls T1 nicht funktioniert, kann man versuchen, die Zeile
% mit fontenc zu löschen.


\title[Bilan sur l'utilisation de Moodle 2008-2009] % (optional, nur bei langen Titeln nötig)
{Bilan sur l'utilisation de Moodle}


\subtitle
{dans le cadre d'un projet pédagogique prospectif du SEM}

\author[Olivier Brisson] % (optional, nur bei vielen Autoren)
{Olivier Brisson\inst{1}\\(olivier.brisson@edu.ge.ch)}
% - Namen müssen in derselben Reihenfolge wie im Papier erscheinen.
% - Der \inst{?} Befehl sollte nur verwendet werden, wenn die Autoren
%   unterschiedlichen Instituten angehören.

\institute[Universitäten Hier und Dort] % (optional, aber oft nötig)
{
  \inst{1}%
  Enseignant à l'ECG Ella-Maillart\\
  Collaborateur SEM et SOLL\\
  Département de l'instruction publique (DIP)\\
}

\date[MoodleJune 2009] % (optional, sollte der abgekürzte Konferenzname sein)
{Mercredi 27/05/2009 de 16h30 à 18h30 \\ 2-4 rue Théodore-de-Bèze (locaux du Collège Calvin) Genève}
% - Vollee oder abgekürzter Name sind möglich.
% - Dieser Eintrag ist nicht für das Publikum gedacht (das weiß
%   nämlich, bei welcher Konferenz es ist), sondern für Leute, die die
%   Folien später lesen.

\subject{Moodle}
% Dies wird lediglich in den PDF Informationskatalog einfügt. Kann gut
% weggelassen werden.


% Falls eine Logodatei namens "university-logo-filename.xxx" vorhanden
% ist, wobei xxx ein von latex bzw. pdflatex lesbares Graphikformat
% ist, so kann man wie folgt ein Logo einfügen:

% \pgfdeclareimage[height=0.5cm]{university-logo}{university-logo-filename}
% \logo{\pgfuseimage{university-logo}}



% Folgendes sollte gelöscht werden, wenn man nicht am Anfang jedes
% Unterabschnitts die Gliederung nochmal sehen möchte.
\AtBeginSubsection[]
{
  \begin{frame}<beamer>{Index}
    \tableofcontents[currentsection,currentsubsection]
  \end{frame}
}


% Falls Aufzählungen immer schrittweise gezeigt werden sollen, kann
% folgendes Kommando benutzt werden:

%\beamerdefaultoverlayspecification{<+->}



\begin{document}

\begin{frame}
  \titlepage
\end{frame}

\begin{frame}{Index}
  \tableofcontents[pausesections]
  % Die Option [pausesections] könnte nützlich sein.
\end{frame}



% Einen Vortrag zu strukturieren ist nicht immer einfach. Die
% nachfolgende Struktur kann unangemessen sein. Hier ein paar Regeln,
% die für diese Lösungsvorlage gelten:

% - Es sollte genau zwei oder drei Abschnitte geben (neben der
%   Zusammenfassung). 
% - *Höchstens* drei Unterabschnitte pro Abschnitt.
% - Pro Rahmen sollte man zwischen 30s und 2min reden. Es sollte also
%   15 bis 30 Rahmen geben.

% - Konferenzteilnehmer wissen oft wenig von der Materie des
%   Vortrags. Deshalb: vereinfachen!
% - In 20 Minuten ist es schon schwer genug, die Hauptbotschaft zu
%   vermitteln. Deshalb sollten Details ausgelassen werden, selbst
%   wenn dies zu Ungenauigkeiten oder Halbwahrheiten führt.          
% - Falls man Details weglässt, die eigentlich wichtig für einen
%   Beweis/Implementation sind, so sagt man dies einmal nüchtern. Alle
%   werden damit glücklich sein.

\section{Présentation du Bilan 2008-2009 du projet prospectif Moodle}

\subsection{Bilan dans l'optique du SEM}


\begin{frame}{Bilan dans l'optique du SEM}%{Untertitel sind optional.}
  % - Eine Überschrift fasst einen Rahmen verständlich zusammen. Man
  %   muss sie verstehen können, selbst wenn man nicht den Rest des
  %   Rahmens versteht.

\underline{Bilan dans l'optique du SEM}
  \begin{itemize}
  \item Projet 100\% Open-Source.
  \item Facilitation d'intégration d'autres logiciels libres.
  \item ... et parfois certains logiciels propriétaires.
  \item Ne représente pas un frein à l'arrivée de Linux.
  \end{itemize}
\end{frame}

\subsection{Bilan dans l'enseignement de l'allemand}


\begin{frame}{Bilan dans l'enseignement de l'allemand}%{Untertitel sind optional.}
  % - Eine Überschrift fasst einen Rahmen verständlich zusammen. Man
  %   muss sie verstehen können, selbst wenn man nicht den Rest des
  %   Rahmens versteht.

\underline{Bilan dans l'enseignement de l'Allemand}
  \begin{itemize}
  \item Grande satisfaction de la part des élèves (adultes et adolescents).
  \item Fréquentation régulière.
  \item Aide effective à l'apprentissage.
  \end{itemize}
\end{frame}

\begin{frame}{Détails}%{Untertitel sind optional.}


\underline{Détails:}
  \begin{itemize}
  \item Bonnes statistiques.
  \item Utilisation des connaissances dispensées par Moodle comme vecteur pédagogique.
  \item Evaluation régulière des connaissances de la part des élèves.
  \item Collaboration facilitée entre les élèves et l'enseignant.
  \end{itemize}
\end{frame}

\subsection{Bilan dans l'enseignement d'OpenOffice}

\begin{frame}{Bilan dans l'enseignement d'OpenOffice}%{Untertitel sind optional.}
  % - Eine Überschrift fasst einen Rahmen verständlich zusammen. Man
  %   muss sie verstehen können, selbst wenn man nicht den Rest des
  %   Rahmens versteht.

\underline{Un résultat plus mitigé}
  \begin{itemize}
  \item Pour ma part, manque d'expérience dans l'e-Learning et difficulté de trouver une stratégie.
  \item Frein: demande à des inconnus de s'enregistrer pour accéder aux informations et aux quiz.
  \item Manque d'interaction avec les apprenants.
  \item Concurrence des informations sur d'autres sites. (http://icp.ge.ch/sem/gelibredu/openoffice)
  \end{itemize}
\end{frame}

\begin{frame}{Solutions}
  \begin{itemize}
  \item Fusion avec les structures déjà existantes.
  \item Choix d'un autre système pour la gestion des contenus et connaissances (Plone, Drupal, SPIP...).
  \item Choix d'un autre système pour tester les connaissances (logiciel encore indéfini...).
  \end{itemize}
\end{frame}

\begin{frame}{Raison}%{Untertitel sind optional.}
  % - Eine Überschrift fasst einen Rahmen verständlich zusammen. Man
  %   muss sie verstehen können, selbst wenn man nicht den Rest des
  %   Rahmens versteht.

\underline{Raison}
  \begin{itemize}
  \item Ne pas seulement créer une base de donnée de liens.
  \item Limiter le nombre de clicks pour accéder au contenu.
  \item Avoir une grosse base de connaissance unie et homogène.
  \end{itemize}
\end{frame}

\subsection{Bilan dans l'administration du serveur}

\begin{frame}{Bilan dans l'administration du serveur}
  \begin{itemize}
  \item Depuis sa mise en route en novembre, seulement 15 minutes de downtime pour mises à jour. (http://www.websitepulse.com/)
  \item Depuis sa mise en route, plus de 500.000 requêtes. (http://sem.unige.ch/webalizer/)
  \item Choix du serveur: Ubuntu LTS 8.10 avec Apache et MySQL.
  \item Bastard Operator From Hell effect (BOFH): 128 Tables et plus de 300 fichiers! Rock'N'Roll, Baby! \\ 	_\textit{It's a dirty, filthy, stinking dog-kill-dog job, but someone's got to enjoy it.}
  \end{itemize}
\end{frame}


\section{Implementations}

\subsection{Implementations Réussies}

\begin{frame}[t]{Implémentations Réussies}
  \begin{block}{Problème}
    \begin{itemize}
    \item<1-> Evaluation des connaissances sur une base régulière.
    \item<2-> Utilisation des services de sites différents (fédération)
    \item<3-> Vecteur d'informations et documentations
    \end{itemize}
  \end{block}
  \begin{block}{Solution}
    \begin{itemize}
    \item<1-> Création d'une base de donnée importante de questions.
    \item<2-> Interoptabilité: Scorm - XML - RSS - Flash - ...
    \item<3-> Aucun problème pour mettre en ligne les informations importantes 
    \end{itemize}
  \end{block}
\end{frame}


\subsection{Implementations Problématiques}

\begin{frame}[t]{Implémentations Problématiques}
  \begin{block}{Problème}
    \begin{itemize}
    \item<1-> Trop d'informations personnelles sur les élèves.
    \item<2-> Petits Bugs.
    \item<3-> Préférence parfois pour la bonne vieille feuille de papier.
    \end{itemize}
  \end{block}
  \begin{block}{Solution}
    \begin{itemize}
    \item<1-> Que faire de toutes ces informations personnelles? Respect de la vie privée?
    \item<2-> ... qui peuvent parfois rendre la vie pénible.
    \item<3-> ... car surcharge de travail.
    \end{itemize}
  \end{block}
\end{frame}


\section{L'année prochaine}

\subsection{qu'allons-nous faire en 2009-2010?}
\begin{frame}{Projets pour l'année prochaine}%{Untertitel sind optional.}
  \begin{itemize}
  \item Formation et accompagnement des enseignants.
  \item Préparation pour la version 2.0
  \item Participation publique au développement de Moodle ? Traduction? Documentation? Conférences?
  \item Formation des élèves et des apprenants?
  \end{itemize}
\end{frame}




%\subsection{Zusammenfassung}

\begin{frame}{Conclusion}

  % Die Zusammenfassung sollte sehr kurz sein.
  \begin{itemize}
  \item Questions?
  \item Merci pour votre attention ;-)
  \end{itemize}
\end{frame}  
  
% Der folgende Ausblick ist optional.
%  \vskip0pt plus.5fill
%  \begin{itemize}
%  \item
%    Ausblick
%    \begin{itemize}
%    \item
%      Etwas, was wir noch nicht lösen konnten.
%    \item
%      Nochwas, das wir noch nicht lösen konnten.
%    \end{itemize}
%  \end{itemize}
%\end{frame}



% Alles nachfolgende ist optional und typischerweise nicht nötig.
%\appendix
%\section<presentation>{\appendixname}
%\subsection<presentation>*{Weiterführende Literatur}

%\begin{frame}[allowframebreaks]
%  \frametitle<presentation>{Weiterführende Literatur}
%  
%  Leider nur auf Französisch!
%    
%  \begin{thebibliography}{10}
%    
%  \beamertemplatebookbibitems
%  % Anfangen sollte man mit Übersichtswerken.
%
%  \bibitem{septembre 2005}
%   Patrick Genoud et Giorgio Pauletto.
%    \newblock {Standards ouverts et logiciels libres - Clarification des notions}.
%    \newblock {ftp://ftp.geneve.ch/obstech/soll-clarification-V1\_0.pdf}
%
%	\bibitem{Juin 2006}
%   Laurent Forestier, Laurent Grosclaude et Giorgio Pauletto.
%    \newblock {LOGICIELS LIBRES ET STANDARDS OUVERTS}.
%    \newblock {Notions de base, enjeux technologiques et sociétaux}
%    \newblock {http://ot.geneve.ch/ot/IMG/pdf/evolutions04-small.pdf}
%    
%    	\bibitem{Mars 2009}
%   Manuel Grandjean.
%    \newblock {Plan de déploiement 2009-2013}.
%    \newblock {Poste de travail pédagogique standards ouverts et logiciels libres}
%    \newblock {http://tinyurl.com/cza79v}
%  \beamertemplatearticlebibitems
%  % Vertiefende Literatur kommt später. Die Liste sollte kurz sein.

%  \end{thebibliography}\end{frame}

\end{document}