ECG - Ella-Maillart - 2ALLE04 - 22 mars 2010

Arbeit des 22. März '10

Was wird gelesen?
Gruppenarbeit Blatt mit Namen + Notizen abgeben

Ergebnis an :
=> christophe.haberlin@edu.ge.ch

Die Themen werden in der Klasse besprochen und ergänzt.

(es handelt sich hier primär um den ersten Punkt der "stratégie de lecture", die hier unten wieder angegeben wird. Sie aktivieren dabei Ihr Vorwissen, um schneller in den Text zu greiffen).

Vorgehensweise:
Wie bereite ich mich auf eine Lektüre vor:

Vor dem Lesen:
Was weiss ich schon?
Warum, und wie werde ich lesen? (Global (erste Ahnung), detailliert (alles), selektiv
(Fragen beantworten), sortierend (nur das wichtige))

Während des Lesens
 Wichtige Elemente (wer, wo, was)
 Ws – nur dann suchen, wenn man den Sinn nicht anders versteht. (Achtung: wer – wo –
was klären)
 Notieren, markieren, Merkmale...

Nach dem Lesen
 Habe ich etwas mehr gelernt?
 Habe ich mein Leseziel erreicht? (in der Berücksicht auf Global, sortierend, usw.) – habe ich alle Elemente?
Kann ich kurz nacherzählen? (Zusammenfassen)

(V.F.)
Voici quelques ficelles permettant de lire plus rapidement un texte en langue étrangère. Cette
méthode implique que vous pratiquiez une lecture réfléchie, c’est-à-dire que vous vous posiez
sciemment un certain nombre de questions simples.

Avant la lecture
* Que sais-je déjà sur ce que je vais lire?
* Pourquoi vais-je lire le texte?
* Comment vais-je le lire? (de manière cursive, détaillée, ciblée, sélective...)

Pendant la lecture
* Je dois dégager les éléments essentiels (réponses aux questions „qui“, „quoi“, „où“
„quand“)
* Vocabulaire inconnu: ne le chercher que si j’ai l’impression que des termes
m’empêchent de saisir les éléments essentiels.
* Lecture avec un crayon en main: cela me permettra de retrouver des parties
importantes (éléments charnière), de retracer le développement des personnages, etc.

Après la lecture
* Qu’ai-je appris de nouveau ?
* Ai-je atteint mon objectif de lecture (lecture cursive, détaillée, ciblée, sélective...)
* Suis-je capable de résumer brièvement le passage / chapitre? – Ou de lui donner un titre?

Was wird an der mündlichen erwartet?
a) Themen
- Widerstand im 2. Weltkrieg
- Politische Lage
- (...)

b) Text
- Sprachlich + inhaltlich verstanden
- Produktion über die Lektüre
- verschiedene Thematiken reden können